一门好课是怎么设计出来的？我的经验是：先想清楚“学生上完课后能做什么”，再倒推内容和结构。

第一步：明确目标

课程目标不应写成“了解 XX 知识”，而应写成可观察的行为，例如：

• 能用 XX 方法解决某类问题
• 能独立完成一个小项目
• 能向他人讲清楚某个概念

第二步：搭建结构

我习惯用「问题 → 方法 → 实践 → 反思」的四段结构来组织一节课或一个单元。

1. 问题：从一个真实、有代入感的问题切入
2. 方法：给出解决这个问题的核心思路
3. 实践：让学生动手做一遍
4. 反思：复盘学到了什么、还有什么疑问

第三步：收集反馈

反馈是迭代的起点。我通常会在课后收集两类信息：学生“最清楚的一点”和“最困惑的一点”。

今天最清楚的一点：________
今天最困惑的一点：________

这两行字，往往比我预期的更能反映真实的教学效果。